Autismus u dětí: klasifikace, symptomy, diagnostika, léčba
Symptomy autismu se mohou projevit z raného dětství, ale konečná diagnóza je vyrobena o 3-5 let. Diagnóza onemocnění aplikuje metody nástrojů a testovací dotazníky
Autismus se nazývá obecná psycho-emocionální porucha, ve které vzniká deficit v oblasti komunikace. Pacient Vlastní energie posílá uvnitř sebe sama, nesnaží se vstoupit do styku s rodiči a vrstevníky. Pokud vstoupí «dialog» s ostatními, pak jen splnit své vlastní potřeby.
Známky autismu u dětí si mohou být zaznamenány od raného věku, ale konečná diagnóza se zvýší o 3-5 let. Někdy se příznaky onemocnění nacházejí v dospívajících a dospělých.
AutoMismu je vysvětlen následovně: absence schopnosti u pacienta kombinovat části do jednoho způsobu, nemůže rozlišovat mezi živým životem. Jakékoliv pokusy prorazit «brnění» Dodejte mu nepohodlí.
Že se sami autoři cítí, nemohou vysvětlit, nebo … nechtějí.
Příčiny onemocnění
Stále není instalován přesně to, co způsobuje autismus u dětí. Rodiče těchto dětí patří do různých společenských sfér, mají různé hmotné bohatství. Děti jsou fyzicky zdravé, jsou velmi obtížné odlišit od obyčejného vzhledu – někdy, někdy se zvýšily vnější přitažlivost. Struktura mozku v autistech a zdravých dětí není také jiná, a proč se objevuje v chování, což je tlačné do patologie, je nejasný.
Vzhledem k tomu, že rizikové faktory rozlišují takové onemocnění:
Rubeola, kterou těhotná žena trpěla;- tuberózní skleróza;
- Obezita u matky;
- Genetická predispozice.
Ve většině případů však těhotenství u žen probíhá absolutně bez odchylek a exacerbací chronických zánětlivých procesů.
Známky autismu u dětí do 3 let
Příznaky autismu u dětí mladších 3 roky jsou klasifikovány následovně:
- Autismus raného dětí;
- Komunikační poruchy;
- sociální porušení;
- Stereotypní chování.
Brzy Dětský autismus Nejprve oznámení rodičů. Již v prvních měsících života věnují pozornost nepochopitelné letargie kojence v normálním stavu zdraví, nedostatek touhy pohybovat se a reagovat na vnější podněty. Děti vyložené na břicho se nesnaží zvednout své hlavy, neusmívají se, nereagují na příbuzné.
Porušení komunikace – Děti nejsou schopny zvládnout řeč, neopakují slova, skutečnost, že říkají – sada nekoherentních frází. Pacienti trpí snadným autismem mluvit, ale oni se zmiňují ve 3. obličeji, nemohou vyjádřit emoce. Nemusí nést sémantické zatížení nebo nemít emocionální barvu. Mnoho opakování je povoleno. Existuje zpoždění ve vývoji, nedostatek zájmu na světě po celém světě, není žádná touha zvládnout prostor, řeč je příliš tichý nebo velmi hlasitý, neschopnost reagovat na poznámku.
Porušení sociální interakce lze pozorovat při přímém komunikaci s pacienty. Nedívá se do obličeje během konverzace, pohled chybí, jako by «přes» položka. Tvář odráží grimasy jako projev vnitřního života, a protože neexistuje reakce na okolní, může být vizuálně vnímána «Maska». Gesta se aplikují pouze k označení přírodních potřeb, děti spáchat určité pohyby, pokud chcete pít, jíst, spát. Pokud se vám podaří učit dítě požádat o hrnec – to může být považováno za hodně štěstí.
Nemocné dítě nepřitahuje ostatní do hry a nepožádá o samotný společnost, ani není
Schopen hrát. Všeho to «hry» – spáchat monotónní akce. Může točit pedály na kole, nesnaží se jet, nebo vyladit konečnost panenky na několik hodin.
Dříve to bylo věřil, že přítomnost rodičů nebyla pro dítě důležitá autismem. Ale po speciálních laboratorních průzkumech bylo zjištěno, že emocionální komunikace s blízkým existuje, ale pokud dítě obává své chování nebo péči, nemůže podniknout žádnou akci. Bylo poznamenáno, že v přítomnosti domácích dětí méně připevněných u svého vnitřního stavu a dokonce se s nimi dostanou do kontaktu, i když zvláštní. Nicméně, to není možné pochopit, jak moc jsou rádi komunikující s rodiči. Autoři nejsou schopni ukázat emoce.
Stereotyp behaviorálních reakcí se projevuje následovně:
- Dítě je zapojeno do hodin a totéž, demonstrujících prostory a koncentrace. Například, on může složit věž z kostek celé hodiny.
Pokud je dítě těžké odtrhnout třídy, můžete podezření na autismus.
Mimo obvyklý životní styl a když je přeskupen v místnosti, je neoprávněně
Agrese, svědčí o vznikající vnitřní nepohodlí nebo v plné péči sama o sobě – vážícím stavu;- Děti se známkami autismu mohou vyděsit ty, které obklopují více opakování stejného typu nesmyslných pohybů – kymácející se hlavy, lezecké prsty, tleskání ve vašich rukou.
Pokus o obnovení kontaktu s ostatními a může způsobit útok agrese nebo sebeúhnutí, během kterého může dítě zranit.
Diagnóza autismu
Na prvních příznakech RDA – raného dítěte autismu – rodiče věnují pozornost. Přizpůsobení v okolním světě zvládli pacienty, jejichž rodiče pochopili jejich rozdíly v dřívějším věku.
Diagnóza začíná popisem klinického obrazu. Za tímto rodičům reagují na zvláštní otázky předem připravených dotazníků.
Dokumenty pro identifikaci autismu dítěte zahrnují:
- ADI-R je dotazník pro diagnostiku;
- Automobily – stupnice hodnocení;
- ADOS – pozorovací stupnice;
- Seznam hodnocení ATEC – indikátory;
- Chat – dotazník pro děti do 3 let.
Dále jsou průzkumy spojeny zdravotnickými prostředky, během nichž se provádějí studie:
mozek – ultrazvuk;- Identifikace útoků epilepsie – EEG;
- Kontrola sluchu – třídy se surrogramem (vyloučit ztrátu sluchu).
Vysoce diagnostikovat atypický autismus u dětí. Typicky pacienti se zdají být zaostávány ve vývoji a jsou namísto nezbytné diagnózy. Takoví pacienti se mohou usilovat o komunikaci, mají možnost zvýšit slovní zásobu. S lehkou formou, atypický autismus detekuje absenci schopnosti emocionálních zkušeností a úplné absence tvůrčího myšlení.
Léčba autismu
K vyléčení autismu je nemožné, děti mohou být přizpůsobeny světům kolem, naběži dovednosti v oblasti sociálního chování. Úkol rodičů zahrnuje vytvoření absolutně pohodlných podmínek, ve kterých by se dítě cítilo sebevědomě. Teprve pak může vyvíjet.
Je nutné přijmout, že autisté se cítí jinak, vnímají svět na jiné úrovni, a musí být zkušený – pokusit se prorazit bariérou postavenou onemocněním. Nemůžete dovolit malému muži ponechat hlouběji do mých smyslů, musí se pokusit probudit emocionálně. Třídy s úzkými specialisty jsou potřebné: strávené, psychiatr, psycholog.
Řečník se snaží tvořit posloupnost řeči, eliminovat problémy řeči, zavést intonaci – přispívá k normalizaci komunikace s ostatními. Psycholog a psychiatr je potřebný pro učení napodobovat hry se sociálními rolemi, aby se odstranily agresivní a sebe-agresivní formy chování.
Nemůžete dát jednoznačné rady, jak volat autisté pro kontakt.
Každému malému pacientovi je zapotřebí individuální přístup a dospělý vyvíjí program učení a stimulace na základě jeho chování na reakcích na to, co se děje.
Práce s pacienty s dětmi z boku připomíná trochu jako trénink: vyčistit zuby – dostal cukroví a t.D. Mimochodem, nejlepší způsob, jak stimulovat dovednosti od běžných dětí, je také povzbuzující.
Nejtěžší je vštípit s nemocnými dětmi samoobslužnými dovednostmi a pravidly hygieny, protože nemají absolutně žádné hodnocení svých vlastních akcí. Léčba přípravku Medicase se používá pouze v krizových situacích, kdy dítě demonstruje agresivní chování. Ale uklidňující drogy nelze zneužívat: Pro některé děti je agrese jedinou formou kontaktu.
Léčba s kmenovými buňkami, Nootropops, stimulace elektrickým větrem je nejen neefektivní, ale také bere obecný stav. Autoři jsou extrémně zraněni a sebemenší nepohodlí z nich činí blízko ještě více.
Je těžké mít pacientovi dítě s autismem, ale pokud je test určen, musíte se pokusit zapojit se do dětí a pokusit se je přizpůsobit světu kolem. V tomto případě můžete doufat, že dítě bude šťastné v rozsahu, v jakém se očekává, že se očekávají zdravé rodiče.
