Efektivní metody zvyšování dětí

Populární a slavní metody vzdělávání dětí, přehled nejoblíbenějších a nejúčinnějších dětských vzdělávání, rodičovské recenze \ t. A za jakou metodu jste vychovávali své dítě?

Máma a táta vždycky chtějí dát dítě jen to nejlepší, včetně vzdělávání, školení. Ale jeden z této touhy je nepravděpodobné, že by ukázal vynikající výsledky, protože ve výchově dítěte hraje obrovskou roli situace, komunikace rodičů s ním a navzájem, Dětská volba dětí A pak – Školy. Jaké metody vzdělávání dětí jsou dnes nejúčinnější? To bude náš článek.

Přehled nejoblíbenějších vzdělávacích technik:

Metoda Glen Dane – vyvoláváme od narození

Doktor a učitel, Glen Doman vyvinul metodiku pro vzdělávání a rozvoj nejmladších dětí. Věřil, že největší účinek se aktivním učením dítěte a jeho výchovy až sedm let. Technika se vypočítá Dětská schopnost absorbovat mnoho informací, který se podává na speciálním systému – použitý Karty S písemnými slovy a objekty, obrázky. Stejně jako všechny ostatní techniky vyžaduje rodiče a učitele rozumného přístupu a systematiky ve třídách s dítětem. Tato technika produkuje zvídavou mysl od dětí, stimuluje vývoj včasného řeči, další urychlení.

Waldorf pedagogika – učení, napodobování dospělých

Zajímavá technika, která je založena na Zaměstnanost modelu dětí v dospělém chování, A v souladu s tím směru dětí ve vzdělávání akcí a činností dospělých, bez nátlaku a přísného vzdělávání. Tato technika je nejčastěji používána ve vzdělávání předškolářích, v mateřských školách.

Komplexní výchova v Marii Montessori

Tato technika je doslova každý má spoustu desetiletí. Hlavní podstatou této techniky – dítě je nezbytné Naučte se dopis dříve než zbytek – čtení, účet a t.D. Tato technika také stanoví pracovní vzdělávání dítěte od raného věku. Třídy na této techniky jsou v neobvyklé formě, s účinným použitím speciálního senzorického materiálu a výhod.

Vzdělání každou minutu

Filozof, učitel, profesor, Leonid Bereslavsky tvrdilDítě se musí vyvíjet každou minutu, každý den. Každý den se může naučit nový, a dospělí lidé kolem musí poskytnout dětem takovou příležitost. O Od jednoho a půl roku stáří je nutné vyvinout pozornost, paměť, malý motor na dítě. Od tří let může dítě rozvíjet logiku, prostorové myšlení. Tato technika není považována za revoluční, ale takový pohled na integrovaný vývoj malých dětí v pedagogice se poprvé objevil. Mnozí to věří Techniky Leonid Bereslavského a Glen Dane mají velké podobnosti.

Naučit se pochopit dítě

Tato technika pokračuje, rozšiřuje základní metodu vzdělávání Glen Dane. Cecil hrudník to zjistil Dítě vždy ukazuje, že chce v tuto chvíli vědět. Pokud se dostal na měkký šátek nebo koberec – musíte dát to vzorky různých tkanin pro smyslový výzkum – kůže, kožešiny, hedvábí, rogozh a t.D. Pokud chce dítě vzácné objekty nebo klepání pokrmy, pak může ukázat hru na hudebních nástrojích. Sledování dvou malých dcer, Cecil kus odhalil vzory vnímání dětství a vývoje, ztělesňující v nové metodice vzdělávání, včetně mnoha sekcí – například geografie, historie, hudbu, výtvarné umění. Cecil Lugan to také argumentoval Od raného věku je dítě velmi užitečné, A tato okupace také zahrnula do programu výchovy a učení malých dětí.

Přírodní dítě výchova

Tato jedinečná a převážně extravagantní technika je založena na pozorování Jean Skelloff pro život indiánů v téměř divokých kmenech. Tito lidé měli možnost vyjádřit cestu, jak si mysleli, že je to nutné, a jejich děti byly organicky ovlivněny ve společném životě a téměř nikdy nevykřikla. Tito lidé nezažili hněv a závisti, nepotřebovali tyto pocity, protože by mohli vždy zůstat, jak jsou skutečně, bez ohledu na něčí principy a stereotypy. Technika Jean Icellium patří Přírodní výchovy děti od raného věku, To je čtení a jeho kniha «Jak pěstovat dítě šťastný».

 Číst dříve

Slavný inovátor-učitel Nikolai Zaletsev navrhl svou speciální metodiku pro výchovu a učení dětí od raného věku, podle kterého jeho učit číst a mluvit, zobrazovat kostky ne s písmeny a s hotovými slabikami. Nikolay Zaitsev vyvinul speciální výhodu – «Cubes Zaitsev», kteří pomáhají dětem v učení. Kostky jsou odlišné velikosti a nápisy jsou vyrobeny v různých barvách. Později, kostky začaly vyrábět a se schopností provádět speciální zvuky. Dítě se naučí číst současně s vývojem řečových dovedností a jeho vývoj je výrazně před vývojem vrstevníků.

Děti rostou zdravé a chytré

Inovační učitelé, Boris a Elena Nikitin, vychovávali sedm dětí do CAM. Jejich metody vzdělávání je založeno na Aktivní aplikace různých her v oblasti vzdělávání dětí, komunikace s nimi. Techniky Nikitin jsou také známy v tom, že věnují velkou pozornost výchově a Zdraví dětí, její kalení, až do stírání sněhu a plavání v ledové vodě. Nikitins sami vyvinuly mnoho výhod pro děti – hádanky, úkoly, pyramidy, kostky. Tato metoda vzdělávání od samého počátku způsobila protichůdné recenze a v současné době je nejednoznačné.

Pedagogika spolupráce ve způsobu Shalva Amonashvili

Profesor, doktor psychologie, Shalva Aleksandrovich Amonashvili založil svou metodiku výchovy v principu Stejná spolupráce dospělých s dětmi. Jedná se o celý systém založený na principu humánního a osobního přístupu ke všem dětem v procesu vzdělávání. Tato technika je velmi velká popularita a v době, kdy produkoval zuřivost v pedagogice a psychologii dětí. Technika AMONASHVILI byla doporučena Ministerstvem školství v Sovětském svazu pro použití ve školách.

Procházení hudby

V srdci této techniky – Dětská učení hudby z raného věku. Lékař prokázal

Prostřednictvím hudby se dítě může vyjádřit, stejně jako dostat ze světa Sliby, které potřebujete, vidíte dobře, dělat příjemné, milují lidi a umění. Vzdělávání této techniky, děti začnou hrát hudební nástroje a také získat komplexní a velmi bohatý vývoj. Účelem metodiky není pěstovat hudebníky, ale pěstovat dobré, inteligentní, ušlechtilé lidi.

Recenze rodičů

Maria:
Moje dítě navštíví gymnázium Suzuki. Nezaznáme jsme vzdělávací instituci pro syna, prostě nebyla tak daleko od našeho domu, toto kritérium pro výběr byl hlavní. Od dětství jsme si nevšimli, že náš syn miluje hudbu – poslouchal moderní písně, kdyby někde zněli, ale většinou nevěnovali pozornost hudbě. O tři roky později, náš syn již hrál violoncello a klavír. Neustále nám řekl o hudebních pracích a koncertech, které jsme museli řešit dítě a seznámit se s hudebním světem. Syn se stal disciplinovaným, atmosféra v tělocvičně je skvělá, založená na respektu k sobě. Nevěděl bych o této metodě výchovy, ale nyní, na příkladu dítěte, mohu říci, že je to velmi efektivní!

Larisa:
Dcera jde do mateřské školy, ve skupině Montessori. Pravděpodobně je to velmi dobrá technika, slyšel jsem o ní hodně. Zdá se mi však, že pedagogové a učitelé by se měli konat v takových skupinách velmi přísný výběr, obdrží další školení. Byli jsme moc štěstí, moje dcera má přetrvávající antipatii jednomu mladému pedagogu, který křičí a chová se zcela ostře s dětmi. Zdá se mi, že v takových skupinách by měly být pozorné tiché lidi, kteří mohou pochopit každé dítě, vidět potenciál v něm. Jinak se neznamená, že není výchova podle známé techniky, ale profanace.

Naděje:
Částečně jsme uplatňovali v rodinném vzdělávání v rodinném vzdělávání – koupil a vyrobil speciální výhody, měli jsme domácí kino. Syn byl bolestivý astmatu, a tímto technikou jsme byli informováni kvůli systému pro kalení z ledové vody. Upřímně jsem se poprvé obával, ale zkušenosti lidí, s nimiž jsme se setkali, ukázali, že pracuje. V důsledku toho jsme vstoupili do rodičovského klubu, který podporuje výchovu Nikitin, a společně začali objednat děti, organizované společné koncerty, turistiku v přírodě. V důsledku toho se můj syn zbavil krutých útoků astmatu a co je nejdůležitější, vyrůstá velmi zvídavé a inteligentní dítě, kterého se všichni ve škole považují za vítanou.

OLGA:
Očekával jsem dceru, měl jsem zájem o metody raného vzdělávání dětí, číst speciální literaturu. Jednou jsem byl prezentován s knihou Cecile Lupan «Věřit ve své dítě», A já, jen kvůli zájmu, z těch narozenin, z těch narozenin, kterou moje dcera začala aplikovat některé cvičení. Bylo nutné vidět, jak jsem byl šťastný, když jsem byl přesvědčen o konkrétní recepci. Byly to naše hry, a opravdu se jim líbila její dceru. Nejčastěji jsem praktikoval obrázky vznesené před Manegem, postýlka, mluvil s mou dcerou, řekl jí všechno, co ukázala. V důsledku toho první slova, která řekla na 8 měsíců – a já jsem přesvědčen, že to nebylo vyslovovat slabiky, podle všeho, co jsem řekl, bylo to vědomé slovo naprosto «maminka».

Nikolay:
Zdá se mi, že nemůžete dodržovat určitou metodu vzdělávání – a vzít z nich, co si myslíte, že je nutné pro rozvoj vašeho dítěte. V tomto ohledu se každý rodič stává učitelem inovátorem, který má jedinečnou metodiku pro výchovu vlastního dítěte.